CAÑETE: DETECTAN IRREGULARIDADES EN TRES COLEGIOS A DÍAS DEL INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2026
* Contraloría detectó en colegios 20189
“Nuestra Señora de la Concepción, Maryland Bilingual High School y “Nuestra
Señora del Carmen”, deficiencias en instrumentos de gestión escolar, convivencia
escolar, infraestructura, mobiliario, servicios básicos, mantenimiento,
accesibilidad, alquiler de espacios educativos, obras paralizadas y el Programa
de Alimentación Escolar.
La Contraloría General de la República acaba de hacer público un informe que da cuenta de los resultados del servicio de Visita de Control con la finalidad de verificar los instrumentos de gestión escolar, convivencia escolar, infraestructura, mobiliario, servicios básicos, mantenimiento, accesibilidad, alquiler de espacios educativos, obras paralizadas y el Programa de Alimentación Escolar en las Instituciones Educativas Públicas de Gestión Estatal de nivel inicial, primaria y secundaria de educación básica regular, bajo el ámbito de la Unidad de Gestión Educativa Local 08 Cañete, el cual se encuentra a cargo de la Gerencia Regional de Control Lima Provincias y que ha sido ejecutada del 28 de enero de 2026 al 3 de febrero de 2026, en un total de número de tres (3) instituciones educativas públicas, ubicadas en el distrito de San Vicente e Imperial: 20189 “Nuestra Señora de la Concepción, Maryland Bilingual High School y “Nuestra Señora del Carmen”.
HALLAZGOS
1.- Las limitaciones y la
carencia de condiciones para la atención de estudiantes con necesidades
educativas especiales podrían afectar la Inclusión educativa en la prestación
del servicio educativo durante el año Escolar 2026.
Existen solicitudes de vacantes
pendientes de atención correspondientes a alumnos y alumnas con necesidades educativas
especiales; así como, la carencia de condiciones para la atención a dichos
alumnos
2.- Carencia de plan para la
gestión del riesgo de desastres podría afectar las acciones de prevención y
respuesta, y comprometer la integridad física de los estudiantes ante posibles
emergencias y desastres.
Se advirtió la falta del Plan de
Gestión del Riesgo de Desastres vigente
3.- Carencia de elementos y
condiciones para la orientación educativa podría afectar la convivencia
escolar, así como las acciones de Prevención de la violencia y el tratamiento
de casos de acoso entre los estudiantes y/o del personal de la institución
educativa hacia estudiantes, limitando la adopción de medidas correctivas.
Se advirtió la carencia de
profesional en psicología, falta del libro de registro de incidencias sobre
violencia y acoso entre estudiantes.
4.- Necesidad de personal
docente, podría afectar el acompañamiento socio afectivo y cognitivo de la
población estudiantil en la prestación del servicio educativo del año escolar
2026.
Se advirtió la carencia de
personal docente para cubrir las secciones previstas por el MINEDU.
5.- Deficiencias en la
infraestructura y la falta de mobiliario en los locales de las instituciones
educativas podrían poner en riesgo la salud e integridad de la comunidad
educativa, además de afectar las condiciones de igualdad de género.
Se advirtió deficiencias en la
infraestructura de locales, tal como: servicios higiénicos, piso de aulas, losas
deportivas, además no se ha previsto la implementación de módulos prefabricados
para suplir las aulas declaradas inhabitables.
6.- Carencia de elementos y/o
condiciones destinadas a la prevención, reducción, atención frente a desastres
o calamidades generan riesgo de Afectar la integridad física de la comunidad
educativa, así como el limitado accionar ante eventuales desastres naturales o
incendios comprometiendo la vida humana.
Se advirtió carencia de mallas
contra la radiación solar, señalización, carencia y/o condiciones inadecuadas
de ubicación de los extintores.
7.- Falta de apertura de cuenta
bancaria mancomunada en el banco de la nación a nombre de la institución
educativa, para la captación de ingresos propios por alquileres, exponen al
riesgo la correcta administración de dichos fondos.
Cabe mencionar que la apertura de
una cuenta bancaria mancomunada en el Banco de la Nación a nombre de la
Institución Educativa es un mecanismo fundamental de control interno, ya que permite
asegurar la administración ordenada, transparente y trazable de los recursos
públicos, garantizando que las operaciones financieras cuenten con la
participación y responsabilidad conjunta de los funcionarios autorizados.
8.- Carencia de infraestructura
y/o equipamiento adecuado que permita el desplazamiento y la atención de las
personas de la comunidad educativa con discapacidad, podría conllevar a que se
afecte la integridad física y el desarrollo integral de las y los estudiantes
con necesidades educativas especiales, al no contar con un entorno que le
permita ejercer sus derechos en igualdad de condiciones.
Las condiciones de accesibilidad
comprenden la disponibilidad de infraestructura, equipamiento y señalización
adecuados que permitan el desplazamiento seguro, autónomo y sin barreras de las
personas con discapacidad, garantizando su acceso, permanencia y participación
en igualdad de condiciones dentro de la comunidad educativa.
9.- Carencia de medidas de
seguridad en instituciones educativas ubicadas en zonas urbanas en relación con
la prevención de riesgos y amenazas externas, pueden afectar la continuidad de
los servicios educativos.
Se advirtió carencia de medidas
de control, medidas preventivas, canales de comunicación para la protección
ante riesgos y amenazas externas para proteger a los miembros de la comunidad
educativa. (LÍNEA DIRECTA/Elarquim)
* VER INFORME DE CONTROL COMPLETO:
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