CERRÓN A LA CUBANA: CALCO Y COPIA DE UN MODELO QUE FRACASÓ EN JUNÍN
· * EL LÁPIZ COMUNISTA. El símbolo que utilizó el
régimen comunista ahora es usado como el emblema de Perú Libre. Pero esta no es
solo una idea de campaña; se trata de un plan que Vladimir Cerrón emprendió en
su región, aunque sin los resultados que prometió.
En 1961, como parte del cierre de
una campaña nacional de alfabetización en Cuba, cientos de maestros y
educadores uniformados desfilaron con faroles y enormes lápices en mano –el
mismo que usa la campaña de Perú Libre– al ritmo de un coro que señala: “¡Abajo
el imperialismo, arriba libertad! Llevamos con las letras la luz de la verdad. ¡Cuba!
¡Cuba! ¡Estudio, trabajo, fusil! ¡Lápiz, cartilla, manual! ¡Alfabetizar,
alfabetizar! ¡Venceremos!”.
Después de 50 años, en las Pampas
de Junín, a más de 3,700 kilómetros de la Plaza de la Revolución José Martí,
donde se hizo la marcha en mención frente al dictador Fidel Castro; un grupo de
peruanos uniformados desfilaron como parte del lanzamiento de un programa
alfabetización del entonces exgobernador regional, Vladimir Cerrón, condenado
por corrupción.
Las similitudes no se limitan
únicamente a que se trata de campañas de alfabetización, el uso de uniformes o
la presencia del lápiz como símbolo. El calco y la mala copia se refleja hasta
en la insignia de los trajes de la brigada de Perú Libre. Se evidencia un
logotipo idéntico al del ejército de alfabetizadores de Cuba. La coincidencia
de los símbolos y el plan de gobierno cubano con el de Perú Libre no es pura
casualidad, es una alerta sobre lo que podría pasar con el país.
HASTA EL SÍMBOLO DEL PROGRAMA LO
COPIÓ
Estos son los símbolos de los
programas de alfabetización. El primero, de rojo, es el diseñado por la gestión
de Vladimir Cerrón para el Gobierno Regional de Junín. Este es una copia del
símbolo del ejército de alfabetizadores de Cuba. Esta es una cubana cerronista
que, con el pretexto de la educación, se usa para adoctrinar.
¿SE ALFABETIZÓ JUNÍN?
El programa de alfabetización de
Perú Libre en Junín se inició en 2012 y terminó siendo un fi asco. Cinco años
después, según los resultados del censo 2017, se registró que 58,802 personas
de la región, de 15 y más años de edad, no sabían leer ni escribir.
En el periodo intercensal
2007-2017 (que incluye los años de gobierno de Cerrón) se disminuyó el
analfabetismo en solo 3,415 personas. No obstante, en la inauguración del
proyecto, Cerrón alegó que el objetivo de su ejército de brigadistas era
alfabetizar a 70,000 habitantes.
Al observar a detalle el programa
de Perú Libre, las similitudes con el método cubano ‘Yo Sí Puedo’ son
innegables: ambas iniciativas comparten que el trabajo del mismo debe
repartirse de acuerdo a las características de la población: analfabetos puros
(que jamás llegaron a una escuela), los de uso (que estudiaron, pero se
olvidaron lo aprendido) y los especiales (que padecen una discapacidad).
OTRO FRACASO
El programa de alfabetización,
copiado de Cuba, no fue el único fracaso de la gestión de Vladimir Cerrón. El
desempeño de su partido en el sector salud de Junín corrió la misma suerte.
El congresista César Combina
señaló que el exgobernador y Edgar Aranda, a quien pretendería colocar como
ministro de Salud en un eventual gobierno de Perú Libre, son los grandes
responsables de la destrucción y el colapso de la red sanitaria de Tarma.
“Este señor (Aranda), utilizando
la red de salud que manejan las postas médicas y los hospitales de Tarma,
desmanteló todo lo avanzado durante años. Al día de hoy, la red de salud de
Tarma y el hospital de la provincia están colapsados”, indicó el parlamentario.
Asimismo, Combina hizo hincapié
en el fallido programa de salud Médico de Familia, cuyo abandono absoluto fue
denunciado por Perú21. Y, una vez más, su implementación fue inspirada en el
modelo comunista cubano.
“Mientras que destruían el
hospital y la red de salud y abandonaban a miles de ciudadanos, construyeron
nueve edificaciones denominadas Médico de la Familia en los alrededores de
Tarma. Se hizo con inversión del Gobierno Regional y con médicos cubanos. Fue
un fracaso. Hasta el día de hoy, ni uno de estos centros de salud comunitarios
funciona”, aseveró.
TENGA EN CUENTA:
-El proyecto de adoctrinamiento,
a través de la alfabetización, “tiene una etapa previa de preparación y
adecuación al lugar donde se va a ejecutar. Hay que adaptarlo a la realidad e
idiosincrasia de la propia sociedad que va a recibir el beneficio”, dice el
régimen comunista.
-Según la cadena Telesur, este
método “cruzó las fronteras cubanas y llegó a otras naciones como Venezuela,
Bolivia y Argentina”. (Perú 21/ Alfredo Luna Victoria y Natalia Lizama)
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