EDUCACIÓN INICIAL: MINEDU RATIFICA INGRESO DESDE LOS 3 AÑOS AL 31 DE MARZO DE 2026
* Minedu señala que esta medida
protege el desarrollo integral de los niños y el ritmo de su aprendizaje.
El Ministerio de Educación (Minedu) ratificó que el ingreso al nivel de educación inicial se realiza a partir de los 3 años cumplidos hasta el 31 de marzo, de acuerdo con criterios pedagógicos orientados a proteger el desarrollo integral de la infancia y a respetar los ritmos de maduración propios de esta etapa clave del aprendizaje.
De esta manera, se prioriza el
bienestar emocional, cognitivo y social de niñas y niños. Se debe tener en
cuenta que, durante la primera infancia, incluso algunos meses de diferencia
pueden marcar cambios significativos en el desarrollo del lenguaje, la autorregulación
emocional, las habilidades sociales y el pensamiento lógico.
“La edad cronológica es un
criterio protector, no arbitrario. Respetar el corte al 31 de marzo permite
asegurar que los niños ingresen al sistema educativo cuando cuentan con la
madurez necesaria para aprender, convivir y desarrollarse plenamente”, explicó
el ministro de Educación, Jorge Figueroa Guzmán, al reafirmar el compromiso de
su gestión con una educación centrada en el bienestar de la niñez.
Diversos estudios nacionales e
internacionales evidencian que los niños de menor edad dentro del aula
enfrentan mayores dificultades en comprensión lectora, matemática, comunicación
oral y convivencia escolar. Además, suelen registrar mayores niveles de inseguridad,
menor participación en clase y un mayor riesgo de fracaso escolar temprano.
En ese sentido, modificar la
fecha de corte ampliaría la diferencia de edad entre estudiantes de un mismo
grado hasta en 16 meses, una brecha significativa en una etapa en la que los
infantes son altamente sensibles a experiencias de estrés, frustración o
exigencias inadecuadas. El objetivo es evitar exponerlos a demandas escolares
para las que aún no están preparados, que podrían afectar su seguridad
emocional, su autoestima y su disposición para aprender.
Finalmente, Figueroa Guzmán
recordó que la educación inicial no busca acelerar contenidos, sino fortalecer
competencias a través del juego, la exploración y la interacción. “La infancia
no es una carrera. Respetar sus tiempos es la base para construir aprendizajes
sólidos y duraderos”, enfatizó, al reiterar que una trayectoria educativa
adecuada comienza por respetar cada etapa del desarrollo infantil. (ANDINA)
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